5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Dönem 1. Yazılı Senaryoları 2026-2027

5. sınıf sosyal bilgiler 1. yazılısı neredeyse tamamen Birlikte Yaşamak temasından: gruplar ve roller, kültürel özelliklere saygı, yardımlaşma ve dayanışma beş senaryonun hepsinde. Yaşadığı ilin göreceli konumu ise yalnızca üç senaryoda 1 soruyla temaya eşlik ediyor.

Bu yazı yalnızca 1. dönem 1. yazılıya odaklanıyor ve MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünün (ODSGM) 10 Eylül 2026'da yayımladığı konu-soru dağılım tablosunu öğrenme çıktısı düzeyinde açıyor: her senaryoda hangi öğrenme çıktısından kaç soru geldiği, senaryoların birbirinden farkı ve sınava kalan iki hafta için bir plan. 2. yazılının senaryoları ve yıl boyu takvim için 5. sınıf sosyal bilgiler yazılı senaryoları yazımıza bakabilirsiniz.

5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Yazılı Ne Zaman, Nasıl Yapılıyor?

5. sınıf sosyal bilgiler 1. yazılısı okul geneli ortak sınav: okuldaki sosyal bilgiler öğretmenleri tablodaki beş senaryodan birini seçiyor ve okulun bütün 5. sınıfları aynı sorularla sınava giriyor. Sınavın tarihini okul idaresi ve zümre belirliyor; tarih okulun duyurularından ve e-Okul'dan takip edilebiliyor. MEB çalışma takvimine göre 16-20 Kasım 2026 ara tatil; birçok okulda 1. yazılılar bu tatilin öncesine ya da hemen sonrasına planlanıyor, okulunuzun takvimini mutlaka teyit edin.

Sorular açık uçlu ya da kısa cevaplı; çoktan seçmeli soru kullanılmıyor ve her soru için önceden hazırlanmış bir puanlama anahtarı var. Seçilen senaryoya göre sınavda 6 ile 7 arasında soru bulunuyor.

Kapsamdaki Öğrenme Çıktıları

Tabloda 1. yazılıda en az bir senaryoda soru gelen 4 öğrenme çıktısı var. Yanlarındaki sayılar, kaç senaryoda yer aldıkları ve bütün senaryolarda toplam kaç soru oldukları:

• Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme (SB.5.1.1): her senaryoda, toplam 8 soru
• Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme (SB.5.1.2): her senaryoda, toplam 9 soru
• Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme (SB.5.1.3): her senaryoda, toplam 12 soru
• Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini algılayabilme (SB.5.2.1): 3 senaryoda, toplam 3 soru

Senaryo Senaryo Soru Dağılımı

Okulunuzun senaryo numarasını öğrendiğinizde yalnızca o başlığa bakmanız yeterli. Her maddedeki sayı, o öğrenme çıktısından sorulacak soru sayısı.

Senaryo 1: 6 Soru

• Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme (SB.5.1.1): 1 soru
• Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme (SB.5.1.2): 2 soru
• Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme (SB.5.1.3): 2 soru
• Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini algılayabilme (SB.5.2.1): 1 soru

Senaryo 2: 7 Soru

• Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme (SB.5.1.1): 2 soru
• Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme (SB.5.1.2): 2 soru
• Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme (SB.5.1.3): 3 soru

Senaryo 3: 7 Soru

• Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme (SB.5.1.1): 2 soru
• Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme (SB.5.1.2): 2 soru
• Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme (SB.5.1.3): 2 soru
• Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini algılayabilme (SB.5.2.1): 1 soru

Senaryo 4: 6 Soru

• Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme (SB.5.1.1): 1 soru
• Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme (SB.5.1.2): 2 soru
• Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme (SB.5.1.3): 3 soru

Senaryo 5: 6 Soru

• Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme (SB.5.1.1): 2 soru
• Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme (SB.5.1.2): 1 soru
• Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme (SB.5.1.3): 2 soru
• Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini algılayabilme (SB.5.2.1): 1 soru

Senaryolar Arasındaki Farklar

En kısa senaryolar Senaryo 1 ve Senaryo 4 ve Senaryo 5 (6 soru), en uzunları Senaryo 2 ve Senaryo 3 (7 soru). Sınav süresi okul tarafından belirlendiği için uzun senaryoda soru başına düşen süre kısalır; bu senaryolardan biri seçildiyse süre tutarak deneme yapmak faydalı olur.

• Senaryo 1: en çok soru Kültürel Özelliklere Saygı ve Birlikte Yaşama Kültürü konusundan (2).
• Senaryo 2: en çok soru Yardımlaşma ve Dayanışma Faaliyetlerinin Toplumsal Birliğe Etkisi konusundan (3).
• Senaryo 3: en çok soru Gruplar ve Roller konusundan (2).
• Senaryo 4: en çok soru Yardımlaşma ve Dayanışma Faaliyetlerinin Toplumsal Birliğe Etkisi konusundan (3).
• Senaryo 5: en çok soru Gruplar ve Roller konusundan (2).

Sınavdan Önceki İki Hafta İçin Plan

Senaryo henüz belli değilse aşağıdaki plan, konuları bütün senaryolardaki ortalama ağırlıklarına göre on çalışma gününe dağıtıyor. Senaryo belliyse aynı mantıkla yalnızca o senaryodaki konulara gün ayırın.

• 1-3. gün: Yardımlaşma ve Dayanışma Faaliyetlerinin Toplumsal Birliğe Etkisi (senaryolarda ortalama 2,4 soru)
• 4-6. gün: Kültürel Özelliklere Saygı ve Birlikte Yaşama Kültürü (senaryolarda ortalama 1,8 soru)
• 7-8. gün: Gruplar ve Roller (senaryolarda ortalama 1,6 soru)
• 9. gün: Yaşadığı İlin Göreceli Konumu (senaryolarda ortalama 0,6 soru)
• 10. gün: Karışık prova. Her konudan bir soru seçilip çözüm ve gerekçesiyle, süre tutularak yazılsın.

Günlük 30-40 dakika 5. sınıf için yeterli. Her oturum ezber tekrarıyla değil, açık uçlu bir soru yazarak bitmeli; sınavda puanı belirleyen, bilgiyi gerekçesiyle kâğıda dökebilmek.

Örnek Soru ve Cevap

Soru: Bir öğrencinin okulda, ailede ve spor kulübünde üstlendiği birer rolü yazınız. Bu rollerden ikisinin aynı gün çatıştığı bir durum örnekleyip öğrencinin nasıl davranması gerektiğini açıklayınız.

Cevap: Örnek: okulda sınıf başkanı, ailede abla, spor kulübünde takım kaptanı. Çatışma örneği: aynı akşam hem kardeşine ödevinde yardım etme sözü vermiş hem de takım antrenmanı var. Öğrenci önceliklerini değerlendirip antrenörüne önceden haber vererek ya da yardımı başka bir saate alarak iki sorumluluğu da yerine getirmeye çalışmalıdır. Rubrik rollerin farklı gruplardan seçilmesini ve çözümün somut olmasını arar.

Açık uçlu sorularda puanın nasıl dağıtıldığını ve cevabın nasıl kurulacağını açık uçlu sorular nasıl cevaplanır yazımızda anlattık.

5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Yazılısında Sık Yapılan Hatalar

• Grup ile rolü karıştırmak: aile bir gruptur, abla olmak o gruptaki roldür.
• Yardımlaşma sorusunda genel cümleler yazıp somut bir faaliyet (kermes, kampanya, gönüllülük) örneklememek.
• Göreceli konum sorusunda enlem-boylam gibi mutlak konum bilgisi vermek; göreceli konum çevreye göre konumdur.

Sonuç geldiğinde kâğıdı bu yazıdaki senaryo listesiyle karşılaştırıp puanın hangi öğrenme çıktısından kaybedildiğine bakın; yazılı sonrası yanlış analizi 2. yazılının planını kendiliğinden çıkarır. Eksikler birkaç konuda yoğunlaşıyorsa birebir özel ders, birden fazla derste biriktiyse öğrenci koçluğu seçeneklerimize göz atabilirsiniz.

Son güncelleme: 24 Ekim 2026. Kaynak: MEB ODSGM, 2026-2027 1. Dönem Konu Soru Dağılım Tabloları (odsgm.meb.gov.tr). Okulunuzun seçtiği senaryoyu ve sınav tarihini ders öğretmeninizden teyit edin.

Çocuğunuz için doğru başlangıcı yapın

Ücretsiz deneme dersi ve danışmanlıkla çocuğunuza en uygun programı birlikte belirleyelim.