7. Sınıf Fen Bilimleri Kazanımları 2026-2027: Yeni Programın 35 Öğrenme Çıktısı

7. sınıf fen bilimleri 2026-2027'de ilk kez Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile okutuluyor. Yeni programda 7 ünite ve 35 öğrenme çıktısı var; yıllık süre 138 ders saati. Yılın en dikkat çeken başlıkları uzay araştırmaları, vücudumuzdaki dört sistem ve periyodik tablonun ilk 18 elementi.

Aşağıda bütün çıktıları MEB kodlarıyla veriyoruz. Ünitelerin konu özeti için 7. sınıf fen bilimleri konuları yazımıza bakabilirsiniz.

Ünite Saatleri

Uzay Çağı 14, Kuvvet ve Enerjiyi Keşfedelim 20, Vücudumuzdaki Sistemler 32, Işığın Kırılması ve Mercekler 14, Maddenin Doğasına Yolculuk 34, Elektriklenme 12, Sürdürülebilir Yaşam ve Enerji 12. İki büyük ünite vücut sistemleri ile madde; birlikte yılın neredeyse yarısı.

1. Ünite: Uzay Çağı (14 saat)

• FB.7.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme
• FB.7.1.2. Uzay gözlem araçları ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
• FB.7.1.3. Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemleri çözebilme
• FB.7.1.4. Yıldızların yaşamını açıklayarak yapılandırabilme
• FB.7.1.5. Yıldız, galaksi ve evren kavramlarını açıklayarak yapılandırabilme

İçerik çerçevesinde Türkiye ve uzay araştırmaları da var. FB.7.1.3 güncel bir başlık: uzay çöpü gibi problemleri tartışmak. Yıldız-takımyıldız-galaksi-evren sıralaması bu ünitenin en sık sorulan hiyerarşisi.

2. Ünite: Kuvvet ve Enerjiyi Keşfedelim (20 saat)

• FB.7.2.1. Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
• FB.7.2.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme
• FB.7.2.3. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğuna tümevarımsal akıl yürütebilme

Fiziksel anlamda iş, günlük dildeki işten farklıdır: duvarı itip yerinden oynatamayan biri fiziksel anlamda iş yapmış sayılmaz. Bu ayrım hem yazılıda hem LGS'de sevilen bir sorudur. Esneklik ve çekim potansiyel enerjisi ile kinetik enerji dönüşümü de bu ünitede.

3. Ünite: Vücudumuzdaki Sistemler (32 saat)

• FB.7.3.1. Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme
• FB.7.3.2. Sindirim sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
• FB.7.3.3. Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde bilimsel olarak gözlemleyebilme
• FB.7.3.4. Kan bağışının toplumsal dayanışma açısından önemini tartışabilme
• FB.7.3.5. Dolaşım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
• FB.7.3.6. Solunum sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde bilimsel olarak gözlemleyebilme
• FB.7.3.7. Solunum sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
• FB.7.3.8. Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde bilimsel olarak gözlemleyebilme
• FB.7.3.9. Boşaltım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme

Dört sistem, her biri için bir yapı-görev çıktısı ve bir sağlık çıktısı. Kavram listesi uzun: fiziksel ve kimyasal sindirim, enzim, karaciğer, pankreas, kalp, damarlar, nabız, akciğerler, böbrekler, üreter, mesane, üretra. Kan ve organ bağışı ile Yeşilay ve bağımlılık da anahtar kavramlar arasında.

Bu ünitede en etkili yöntem, her sistemin yolunu bir akış şeması olarak çizmek: besinin ağızdan anüse, havanın burundan akciğere, kanın kalpten dokulara yolculuğu.

4. Ünite: Işığın Kırılması ve Mercekler (14 saat)

• FB.7.4.1. Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
• FB.7.4.2. Mercek çeşitlerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
• FB.7.4.3. Merceklerin günlük hayatta kullanım alanlarını örneklerle sınıflandırabilme

6. sınıftaki yansımanın devamı. Bir bardak suya batırılmış kalemin kırık görünmesi FB.7.4.1'in en basit gözlemi. İnce ve kalın kenarlı mercek ile odak noktası ünitenin temel kavramları.

5. Ünite: Maddenin Doğasına Yolculuk (34 saat)

• FB.7.5.1. Atomun yapısını ve yapısındaki temel parçacıkları çözümleyebilme
• FB.7.5.2. Geçmişten günümüze atom kavramı ile ilgili bilimsel bilgilerin değişebileceğini sorgulayabilme
• FB.7.5.3. Farklı moleküllere ait bilimsel model oluşturabilme
• FB.7.5.4. Saf maddeleri element ve bileşik olarak sınıflandırabilme
• FB.7.5.5. Periyodik tablodaki ilk 18 elementin isimlerini sembolleriyle yapılandırabilme
• FB.7.5.6. Periyodik tabloda grup ve periyotları karşılaştırabilme
• FB.7.5.7. Bileşiklerin isimlerini formülleriyle yapılandırabilme
• FB.7.5.8. Karışımları homojen ve heterojen olarak sınıflandırabilme
• FB.7.5.9. Çözünme hızına etki eden faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
• FB.7.5.10. Karışımları ayırmak için çeşitli deney yapabilme

On çıktıyla yılın en kalabalık ünitesi. Atom (proton, nötron, elektron, katman), element ve sembolleri, bileşik ve formülleri, karışımlar ve ayırma yöntemleri (buharlaştırma, yoğunluk farkı, damıtma). İlk 18 elementin sembolleri ezber gerektiren nadir konulardan biri; günde beş element, dört günde biter.

FB.7.5.9 bir hipotez çıktısı: temas yüzeyi, karıştırma ve sıcaklığın çözünme hızına etkisi. Toz şeker ile küp şekerin sıcak ve soğuk suda erime süresini karşılaştırmak evde yapılabilecek en kolay deney.

6. Ünite: Elektriklenme (12 saat)

• FB.7.6.1. Elektriklenme ile ilgili bilgi toplayabilme
• FB.7.6.2. Elektriklenme çeşitlerini belirlemeye yönelik deney yapabilme
• FB.7.6.3. Cisimlerin elektrik yüklerini sınıflandırabilme

Pozitif, negatif ve nötr cisim; temaslı ve temassız elektriklenme; elektroskop. Saça sürtülen balonun duvara yapışması bu ünitenin klasik deneyi.

7. Ünite: Sürdürülebilir Yaşam ve Enerji (12 saat)

• FB.7.7.1. Besin zincirindeki canlılar arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
• FB.7.7.2. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme

Üretici, tüketici, ayrıştırıcı, besin ağı, ekoloji piramidi, biyolojik birikim, su ayak izi. Biyolojik birikim, yani zararlı maddelerin besin zincirinde yukarı çıktıkça birikmesi, açık uçlu sorularda sık kullanılan bir neden-sonuç ilişkisi.

LGS Açısından En Değerli Çıktılar

2028 LGS'ye bu programla yetişen öğrenciler girecek. Bugünkü LGS soru tarzına bakınca 7. sınıfın en değerli çıktıları şunlar: iş ve enerji dönüşümü (FB.7.2.1-7.2.3), madde ve periyodik tablo (FB.7.5.1-7.5.7) ile karışımlar ve çözünme (FB.7.5.8-7.5.10). Bunlar bugünkü 8. sınıf programındaki kimyasal tepkimeler ve basınç gibi konuların da temelini oluşturuyor.

1. yazılının senaryo dökümü için 7. sınıf fen bilimleri 1. yazılı senaryoları yazımıza, önceki yılın çıktıları için 6. sınıf fen bilimleri kazanımları yazımıza bakabilirsiniz.

Evde Çalışma Önerisi

Vücut sistemleri ünitesinde şema, madde ünitesinde kart, fizik ünitelerinde deney. Her ünite bitiminde çocuğunuzdan çıktı listesini okuyup her biri için bir cümlelik açıklama ya da bir çizim istemek, nerede eksik olduğunu yazılıdan önce gösterir.

Sonuç

7. sınıf fen bilimleri yeni programda 7 ünite, 35 öğrenme çıktısı ve 138 ders saatinden oluşuyor. Uzay çağıyla açılan yıl, vücudumuzdaki sistemler ve maddenin doğası ile iki büyük üniteye yaslanıyor; periyodik tablonun ilk 18 elementi programın ezber gerektiren nadir bölümlerinden biri. Bu yıl ilk kez uygulandığı için kaynak seçerken Maarif Modeli'ne uygunluğu kontrol etmek şart.

Son güncelleme: 25 Ekim 2026. Öğrenme çıktısı kodları ve ifadeleri, tema/öğrenme alanı adları, anahtar kavramlar ve ders saatleri MEB'in tymm.meb.gov.tr adresinde yayımladığı 7. sınıf fen bilimleri öğretim programı sayfalarından alınmıştır; açıklamalar ve çalışma önerileri Arc Akademi'ye aittir. Güncel hâli için resmî kaynağı esas alınız.

Fen Bilimleri dersinde birebir destek ister misiniz?

Uzman eğitmenlerimizle Fen Bilimleri dersindeki eksikleri kapatın, notları yükseltin.