İlk ders, bir özel ders ilişkisinin en önemli dersidir. Öğrenci bu derste seninle çalışmaktan hoşlanıp hoşlanmayacağına, veli ise çocuğunun doğru kişiyle eşleşip eşleşmediğine karar verir. İyi haber şu: ilk dersin başarısı büyük ölçüde hazırlığa bağlı ve hazırlık öğrenilebilir bir şey.
Bu yazıda yeni başlayan bir eğitmen için ilk online dersin öncesini, dakika dakika akışını ve sonrasını anlatıyoruz. Örnekler ortaokul öğrencisi üzerinden verildi ama mantık her yaş grubu için geçerli.
Dersten Önce: Hazırlık
Öğrenciyi tanı
Mümkünse dersten önce şunları öğren: öğrencinin sınıfı, zorlandığı konular, son sınav ya da deneme sonuçları, derse neden başladığı ve varsa velinin beklentisi. Bir kurumla çalışıyorsan bu bilgiler genellikle koordinatörden gelir.
Teknik provayı yap
Ders saatinden 10-15 dakika önce bağlantını, kameranı, mikrofonunu ve dijital tahtanı kontrol et. İlk derste teknik sorunla geçen beş dakika, ilk izlenimi zedeler. Ekipman listesi için online ders ekipmanı yazımıza bakabilirsin.
Materyali hazırla
Seviye tespiti için 5-6 soruluk kısa bir set hazırla: kolaydan zora doğru, öğrencinin sınıf düzeyindeki ve bir önceki yılın konularından. Bunun yanında konu anlatımı için 3-4 örnek soru seç.
60 Dakikalık İlk Ders Planı
0-5. dakika: Tanışma
Kendini kısaca tanıt: hangi bölümde okuduğun, sınav döneminde neler yaşadığın. Sonra öğrenciye sor: en sevdiği ders hangisi, en çok hangi derste zorlanıyor, boş zamanında ne yapıyor. Bu birkaç dakika, öğrencinin gerginliğini azaltır ve ders boyunca soru sormasını kolaylaştırır.
5-15. dakika: Seviye tespiti
Hazırladığın kısa soru setini öğrenciye çözdür. Burada amaç not vermek değil, öğrencinin nerede takıldığını görmek. Soruyu nasıl çözdüğünü sesli anlatmasını iste. Yanlış cevabın kendisinden çok, yanlışa giden düşünce yolu sana bilgi verir.
15-40. dakika: Konu çalışması
Seviye tespitinde ortaya çıkan en temel eksikten başla. Ortaokulda çoğu sorun bir önceki yılın konusundaki bir eksiklikten doğar; 7. sınıfta denklem çözemeyen öğrencinin sorunu çoğu zaman 6. sınıftaki cebirsel ifadelerdedir.
- Kısa anlat, sık sor: 5 dakikadan uzun kesintisiz anlatım yapma. Her birkaç dakikada bir 'Burada ne yapmamız gerekiyor sence?' gibi bir soruyla öğrenciyi derse kat.
- Yazıp çiz: Dijital tahtayı aktif kullan. Görsel anlatım, ortaokul öğrencisi için sözlü anlatımdan çok daha etkilidir.
- Örnekle başla, kuralla bitir: Önce somut bir örnek çöz, sonra genel kuralı öğrenciyle birlikte çıkar.
40-52. dakika: Öğrenci çözsün
Anlattığın konudan 3-4 soruyu bu kez öğrenci çözsün. Sen yalnızca takıldığı yerde ipucu ver, cevabı söyleme. Bu bölüm, öğrencinin konuyu gerçekten anlayıp anlamadığını gösterir ve dersin sonunda 'Ben bunu yapabiliyorum' hissiyle ayrılmasını sağlar.
52-60. dakika: Özet ve ödev
Dersin sonunda öğrenciye bugün ne öğrendiğini kendi cümleleriyle özetlet. Sonra kısa ve net bir ödev ver: 'Şu sayfadaki 10 soru' gibi somut ve bir haftada rahatça bitirilebilecek bir miktar. Bir sonraki dersin ilk dakikalarında bu ödevi kontrol edeceğini söyle ve bunu gerçekten yap.
Ortaokul Öğrencisiyle İletişim
- Övgü somut olsun: 'Aferin' yerine 'Bu soruda paydaları eşitlemeyi kendin hatırladın, harika' gibi neyi iyi yaptığını söyle.
- Yanlışı normalleştir: 'Bu hatayı çok kişi yapar, bak neden oluyor' demek, öğrencinin hata yapmaktan korkmasını engeller.
- Kamera kapalı öğrenci: Bazı öğrenciler ilk derste kamerayı açmak istemez. Zorlamadan, sohbet ilerledikçe nazikçe tekrar önerebilirsin.
- Dikkat dağıldığında: Ortaokul öğrencisinin dikkat süresi sınırlıdır. Dersin ortasında dikkatin dağıldığını fark edersen, kısa bir soru-cevap ya da farklı bir etkinlikle tempoyu değiştir.
Yeni Eğitmenlerin Sık Yaptığı Hatalar
- Çok konuşmak: Dersin çoğunu eğitmenin konuşarak geçirdiği bir derste öğrenci pasif kalır. İyi bir derste öğrenci en az yarı yarıya konuşur ve çözer.
- Hızlı gitmek: Konuya hâkim olduğun için adımları atlamak. Öğrencinin takıldığı yerler çoğu zaman senin atladığın adımlardır.
- Seviye tespitini atlamak: Doğrudan müfredattaki konuya başlamak, temel eksik varsa hiçbir işe yaramaz.
- Ödevi takip etmemek: Verip kontrol edilmeyen ödev, öğrenciye ödevin önemsiz olduğunu öğretir.
- Kendi yöntemini dayatmak: Senin YKS'de kullandığın hızlı çözüm yolu, ortaokul öğrencisi için temeli atlamak anlamına gelebilir.
Dersten Sonra: Özet ve Rapor
Ders biter bitmez, akılda tazeyken kısa bir not yaz: hangi konular çalışıldı, öğrenci nerede zorlandı, hangi ödev verildi, bir sonraki derste nereden başlanacak. Bu not hem senin takibini kolaylaştırır hem de veliye ya da koordinatöre gönderilecek özetin temelini oluşturur. Düzenli ve dürüst bir ders sonu özeti, velinin güvenini en hızlı kazandıran şeydir.
Arc Akademi'de Eğitmen Olmak
Arc Akademi'de her dersin sonunda eğitmenlerimiz kısa bir ders sonu özeti paylaşıyor; ödev ve eksik takibi bir sonraki derste mutlaka yapılıyor ve veliye her hafta bir rapor gidiyor. Bu düzen, yeni başlayan eğitmenlerin de ilk günden sistemli çalışmasını sağlıyor.
Üniversite öğrencisiysen ve 5-8. sınıf öğrencilerine online ders vermek istiyorsan, şartları, süreci ve başvuru formunu Eğitmen Ol sayfamızda bulabilirsin. Başvuru ve mülakat sürecine hazırlanmak için eğitmen mülakatı rehberimize göz at.
Sıkça Sorulan Sorular
İlk özel derste ne yapılmalı?
İlk ders tanışma, kısa bir seviye tespiti, en temel eksikten başlayan bir konu çalışması, öğrencinin kendi başına soru çözdüğü bir bölüm ve sonunda özet ile net bir ödevden oluşmalıdır.
İlk derste seviye tespiti nasıl yapılır?
Öğrencinin sınıf düzeyinden ve bir önceki yılın konularından kolaydan zora doğru 5-6 soruluk kısa bir set hazırlanır. Öğrenciden soruları çözerken düşüncesini sesli anlatması istenir; yanlışa giden düşünce yolu eksiğin kaynağını gösterir.
Yeni eğitmenler en çok hangi hataları yapar?
En sık hatalar dersin çoğunu konuşarak geçirmek, konuya hâkim olduğu için adımları atlamak, seviye tespitini yapmamak, verilen ödevi takip etmemek ve kendi sınav yöntemini öğrenciye dayatmaktır.
Çocuğunuz için doğru başlangıcı yapın
Ücretsiz deneme dersi ve danışmanlıkla çocuğunuza en uygun programı birlikte belirleyelim.